Introduktion til e-læringsmodulerne

Gå til indhold

Denne hjemmeside er et selvstudie for lærere, teams eller skoler, der ønsker at blive bedre til at understøtte et inkluderende læringsmiljø for ordblinde

Kære undervisere På forsiden finder I 10 e-læringsmoduler, som er udviklet, for at klæde jer bedre på til at understøtte jeres ordblinde elever i undervisningen. Modulerne har som målsætning at understøtte inddragelsen af Læse-Skrive-Teknologier (LST) i jeres forberedelse, til gavn for særligt ordblinde - men også øvrige elever, der har glæde af kompenserende hjælpemidler. Vi har i modulerne særligt fokus på ordblindevenligt læringsmiljø gennem en didaktisk brug af LST (se i højre side) Det er essentielt for os i dette forløb, at inddragelsen af LST er i forbindelse med jeres egne undervisningsforløb, med de materialer I bruger og de forløb I har planlagt. Det betyder, at vi ikke kommer med forløb, materialer eller specifikke ting, I skal undervise i/ afprøve. De 10 LST-moduler I hvert modul præsenterer vi nogle fokuspunkter og Læse-Skrive-Teknologier, som det er vigtigt, de ordblinde bliver rutinerede i at bruge i deres læring. Vi vil kort præsentere strategierne, vise nogle korte didaktiske video-eksempler og henvise til den didaktiske UDL spørgeramme, som I kan læne jer op ad, når I planlægger jeres undervisning. Vi har 3 overordnede målsætninger:

Mål: At alle elever støttes i gode arbejdsrutiner Det betyder for de ordblinde (og mange andre), at ... de støttes i at have overblik / struktur, og er bevidste om deres arbejdsprocesser de støttes i at bruge de arbejdsrutiner, der er mest hensigtsmæssige Mål: Få indtryk og forstå At alle elever får tilbudt en så bred vifte som muligt for at få indtryk og forstå det faglige indhold – LÆSE-LYTTE delen Det betyder for de ordblinde (og mange andre), at ... de har brug for, at (op)læsningsstrategier er en naturlig og indarbejdet del af deres læsning der arbejdes med læsestrategier både før/ under og efter læsning der sættes specifikt og eksplicit fokus på fagord, begreber og tekststrukturer Mål: Støtte til at udtrykke sig og forstå At alle elever får tilbudt en så bred vifte som muligt for at kunne udtrykke sig/ producere og kommunikere – SKRIVE-TALE-delen Det betyder for de ordblinde (og mange andre), at ... de bruger de redskaber, der er til rådighed når de skriver tekster, såsom ordforslag, stavekontrol, ordbøger mm. de kender til og bevidst bruger forskellige måder at kommunikere på. Det kan både være skreven tekst, lydfiler, billeder og andet