Kære undervisere
Nedenfor finder I 10 e-læringsmoduler, som er udviklet, for at klæde jer bedre på til at understøtte jeres ordblinde elever i undervisningen. Modulerne har som målsætning at understøtte inddragelsen af Læse-Skrive-Teknologier (LST) i jeres forberedelse, til gavn for særligt ordblinde - men også øvrige elever, der har glæde af kompenserende hjælpemidler. Vi har i modulerne særligt fokus på ordblindevenligt læringsmiljø gennem en didaktisk brug af LST (se i højre side)
Det er essentielt for os i dette forløb, at inddragelsen af LST er i forbindelse med jeres egne undervisningsforløb, med de materialer I bruger og de forløb I har planlagt. Det betyder, at vi ikke kommer med forløb, materialer eller specifikke ting, I skal undervise i/ afprøve.
De 10 LST-moduler
I hvert modul præsenterer vi nogle fokuspunkter og Læse-Skrive-Teknologier, som det er vigtigt, de ordblinde bliver rutinerede i at bruge i deres læring. Vi vil kort præsentere strategierne, vise nogle korte didaktiske video-eksempler og henvise til den didaktiske UDL spørgeramme, som I kan læne jer op ad, når I planlægger jeres undervisning.
Vi har 3 overordnede målsætninger:
Mål: At alle elever støttes i gode arbejdsrutiner
- de støttes i at have overblik / struktur, og er bevidste om deres arbejdsprocesser
- de støttes i at bruge de arbejdsrutiner, der er mest hensigtsmæssige
Mål: Få indtryk og forstå
- de har brug for, at (op)læsningsstrategier er en naturlig og indarbejdet del af deres læsning
- der arbejdes med læsestrategier både før/ under og efter læsning
- der sættes specifikt og eksplicit fokus på fagord, begreber og tekststrukturer
Mål: Støtte til at udtrykke sig og forstå
- de bruger de redskaber, der er til rådighed når de skriver tekster, såsom ordforslag, stavekontrol, ordbøger mm.
- de kender til og bevidst bruger forskellige måder at kommunikere på. Det kan både være skreven tekst, lydfiler, billeder og andet
Disse tre målsætninger er omdrejningspunktet, og I vil igennem modulerne blive hjulpet på vej af eksempler på hvordan det kan se ud, når man bruger Læse-Skrive-Teknologier (LST) didaktisk for at skabe et ordblindevenligt læringsmiljø. Dette vil være i form af korte videoer, som eksemplificerer de didaktiske overvejelser.
E-læringsmodulerne er udarbejdet med baggrund i UDL (Universal Design for Learning), som skal understøtte den didaktiske ramme i undervisningen, hvor målet er at sikre, at LST bliver en indarbejdet del af de ordblinde elevers arbejdsrutiner. Denne didaktisk ramme (UDL) vil vi præsentere for jer i vores video, og vi har desuden udarbejdet en spørgeramme, som man kan bruge i sin planlægning. Derudover ligger den som ”baggrundstæppe” for vores opbygning af modulerne.
Det didaktiske fokus betyder også, at der ikke her bruges tid og energi på tekniske informationer og kurser. Vi er klar over, at det er en nødvendig forudsætning for at kunne inddrage LST i planlægningen, og derfor vil der løbende være henvisninger til hvor man kan finde videoguides, der kan hjælpe jer og eleverne på vej, hvis den tekniske del af strategierne bliver en udfordring.
Med ønsket om en masse spændende undervisningsforløb for jer alle 😊